MCB-02. Competências socioemocionais e autoeficácia docente: propostas de procedimentos de ensino para práticas inclusivas 

Proponentes:
Isabela de Oliveira Teixeira; Cristiane de Azevedo Guimarães; Emille Gomes Paganotti

Ementa:
As competências socioemocionais do professor no contexto escolar são condições que envolvem a articulação de conhecimentos, habilidades e motivações para lidar com as demandas educativas. Dessa forma, promover no contexto educativo ações inclusivas que atendem as demandas e necessidades dos alunos requer que o professor consiga avaliar algumas competências (culturais, psicológicas e estruturais), para, enfim, propor procedimentos de ensino que sejam coerentes com as habilidades necessárias para o desenvolvimento do estudante. Sendo assim, é fundamental identificar procedimentos de ensino coerentes com a prática inclusiva. Para tal, é crucial compreender a relevância das avaliações diagnósticas e acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes, assim como estratégias de ensino que favoreçam a aprendizagem.


Número de Vagas: 20
Período: 02 a 04 de Novembro de 2021
Turno: Manhã
Carga horária Síncrona: 6 horas (2 horas ao dia)
Carga horária Assíncrona: 3 horas (1 hora ao dia)
Carga horária Total: 9 horas