A ATUAÇÃO DOCENTE COM ALUNOS SURDOS EM UM MUNICÍPIO PAULISTA
Ana Clara GERALDES; Érica Aparecida Garrutti de LOURENÇO           

A IMPORTÂNCIA DA LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE OS ESTUDOS NOS DIZEM 
Leidiane da Costa FERREIRA; Lisiê Marlene da Silveira Melo MARTINS       

A INCLUSÃO DA CRIANÇA SURDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO ECOLÓGICO
Claudine Farias Barros de OLIVEIRA; Elisangela Leal de Oliveira MERCADO; Mariá Rêgo Tenório de ALBUQUERQUE        

A SEMÂNTICA SIMBÓLICA NO ENSINO EFETIVO DA MATEMÁTICA A CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA SENSORIAL: UMA PROPOSTA DESCRITIVA E DISCURSIVA DE LÍNGUAS E LINGUAGENS DISTINTAS
Luciano Cássio Lugli; Deise Aparecida Peralta      

AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM  DA LÍNGUA INGLESA DE JOVENS COM SÍNDROME DE DOWN
Sara Veloso Lara; Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld            

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE SURDOS: CONTRIBUIÇÕES DE LEV VIGOTSKI PARA O DEBATE
Carla Andreza Correa REUTER; Lucélia Cardoso CAVALCANTE          

ANÁLISE DE SINAIS EM LIBRAS REFERENTES AO ENSINO DE ATOMISTICA
Kaique da Silva Pinto; Beatriz Crittelli

BREVE PANORAMA DO ENSINO DA LÍNGUA DE SINAIS A PARTIR DA PERSPECTIVA DAS PESSOAS SURDAS
Desirée Ferreira NOGUEIRA      

CODA E SEU DESENVOLVIMENTO BILÍNGUE (LIBRAS/PORTUGUÊS)
Adriana Aparecida Brange LINK;  Francieli GIZA;  Adriane LUDWIG; Edivane Centa LAMERA

CURSO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COM METODOLOGIAS ATIVAS PARA ESTUDANTES DE MEDICINA
Camila Mugnai Vieira; Bianca Pereira Rodrigues YONEMOTU

FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DO BILINGUISMO
NAYSA CHRISTINE SERRA SILVA; THELMA HELENA COSTA CHAHINI

INCLUSÃO ESCOLAR NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
Laura Sousa ASSIS;  Aline Maira da SILVA         

LETRAMENTO COM ACESSO EM LIBRAS DOS ALUNOS SURDOS: MAPEAMENTO DAS PESQUISAS NA ÁREA EDUCACIONAL 
Teresa Cristina Leança Soares Alves 

LIBRAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: O APRENDIZADO DE OUVINTES EM UMA OFICINA DE CONVERSAÇÃO NA UNIFESSPA
Maria Luana de Sousa Braga

LÍNGUAS INDÍGENAS DE SINAIS NO BRASIL: O ESTADO DO CONHECIMENTO
Ivanilton FERREIRA; Arlete Marinho GONÇALVES; Maria Ataíde MALCHER 

MAPEAMENTO DAS ESCOLAS PARA O PÚBLICO SURDO NO  MUNICÍPIO DE BELÉM 
Luanna Gabrielle Nascimento Mendes de Oliveira; Christianne Thatiana Ramos de Souza 

O ENSINO DE ALUNOS SURDOS E COVID-19: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM BLUMENAU
Idelma Almansa Concari 

O SINALIZANDO OS SENTIDOS: UMA PEDAGOGIA SURDA NA EJA
Itaciara de Oliveira do Carmo da Silva; Patrícia Carla da Hora Correia; Kátia Brito Dantas;  Patrícia Carla da Hora Correia; Kátia Brito Dantas   

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AQUISIÇÃO DA LIBRAS COMO PRIMEIRA LÍNGUA DE CRIANÇAS SURDAS
Denielli KENDRICK; Gilmar de Carvalho CRUZ; Jiane Ribeiro Neves CWICK; Suellen Fernanda de QUADROS

SURDOS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: EXCLUSÃO, AFIRMAÇÃO E PROJEÇÕES ENTRE TRILHA ESCOLAR E ESCOLHA PROFISSIONAL
Arlete Marinho GONCALVES; Antônio Luís Parlandin dos SANTOS; Ivany Pinto NASCIMENTO