08/11/2021
Segunda-Feira - Manhã - 10h00 às 10h50

EIXO 1 – SESSÃO 03
MONITOR(A):

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: REVISÃO SISTEMÁTICA
LUCAS DE MORAES; JOSIVAN JOÃO MONTEIRO RAIOL; ROSIMEIRE MARIA ORLANDO
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EDUCAÇÃO DE SURDOS EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
KARINE ALBUQUERQUE DE NEGREIROS ALEXANDRA AYACHE ANACHE ELADIO SEBASTIÁN-HEREDERO
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PANDEMIA DA COVID-19 NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA REVISÃO DE LITERATURA NO EDUCATION RESOURCES INFORMATION CENTER
KETILIN MAYRA PEDRO CLARISSA; MARIA MARQUES OGEDA; RENATA ARAUJO DOS SANTOS; MARIANA FERRAZ
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REVISÃO INTEGRATIVA DE PESQUISAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA SURDOS
LHAIS SHELLY DOS SANTOS COSTA
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EIXO 3 – SESSÃO 03
MONITOR(A):

DESIGUALDADE E DISCRIMINAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
GETSEMANE DE FREITAS BATISTA
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ACESSIBILIDADE NO ENSINO REMOTO: A EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO DE APOIO À PESSOAL COM DEFICIÊNCIA VISUAL
IZABELY CARVALHO LINHARES DE SOUSA
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O NÃO-LUGAR DO ALUNO HOSPITALIZADO NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA
JACQUELINE LUIZ LEITE DANTAS
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POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA PANDEMIA DA COVID-19
JOANA DA ROCHA MOREIRA
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EIXO 6 – SESSÃO 02
MONITOR(A):

RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: COMPREENSÃO DE GESTORES ESCOLARES
CRISTIANE DE AZEVEDO GUIMARÃES
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O IMPACTO DA PALAVRA DO OUTRO NO PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DE UMA CRIANÇA COM AUTISMO
DANIEL NOVAES GOMES PEREIRA
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PARCERIA COLABORATIVA: ENTRE OS CONTEXTOS ESCOLAR E FAMILIAR DE ALUNOS COM AUTISMO
DANIELE FRANCISCA CAMPOS DENARDIN DE BITTENCOURT
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TELESSAÚDE EM INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL MEDIADA PELA FAMÍLIA: INTERFACES COM METAS DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
ÉRIKA DAVID SUZUKI BUENO
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EIXO 8 – SESSÃO 03
MONITOR(A):

ENSINO DE CORES POR MEIO DE TEXTURAS PARA UMA CRIANÇA CEGA: UM RELATO DE EXPERÊNCIA
GIULIA GOMES DA SILVA; CASSIANA SARAIVA QUINTÃO
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ENSINO DE CIÊNCIAS E RECURSOS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO
GIULIA VECCHIA MELLO DE CASTRO LEITE
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O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DURANTE AULAS REMOTAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
LAYLA MARIANA SUCINI COURY; INGRID CARLA ALDICEIA OLIVEIRA DO NASCIMENTO
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TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: SOLUÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM
ISABELLA MARIA QUEIROZ DE LIMA CAMPOS
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