EIXO 1 - SESSÃO 04
MONITOR(A):

• OPINIÃO DE ALUNOS CEGOS SOBRE O RASTREAMENTO COMO ESTRATÉGIA DE LOCOMOÇÃO NOS AMBIENTES ESCOLARES
  LOIANE MARIA ZENGO ORBOLATO; MARIA LUIZA SALZANI FIORINI; EDUARDO JOSÉ MANZINI
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• DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA ACESSÍVEL: UM ESTUDO DE CASO NO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - NEEI
  LUCIANA TAVARES PERDIGÃO; FELIPE VIEIRA MONTEIRO; EDICLÉA MASCARENHAS FERNANDES.
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• CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO DE ENSINO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REMOTO
  MARY GRACE PEREIRA ANDRIOLI; NORMA BARBOSA DE LIMA FONSECA; ISABELA DE JESUS SOUZA BRANCO; CALIZZA MEL CORRÊA SOARES
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• INCLUSÃO, EDUCAÇÃO BILÍNGUE E LÍNGUA DE SINAIS: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE ALUNOS SURDOS
  MILENA MARIA PINTO
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EIXO 2 – SESSÃO 02
MONITOR(A):

• HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE MARILÂNDIA-ES (1980-1999)
  EMILIO GABRIEL
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• HELENA ANTIPOFF: CONTRIBUIÇÕES AO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
  GABRIELLA AGNES SILVA
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• PRESSUPOSTOS DA HISTÓRIA ORAL COMO BASE METODOLÓGICA/EPISTEMOLÓGICA DE UMA PESQUISA DE TESE
  LEILA LOPES DE AVILA
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EIXO 3 – SESSÃO 05
MONITOR(A):

• A EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DISPUTA: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ATUALIZAÇÃO DA PNEEPEI
  LUANA LEAL RIBEIRO
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• POLÍTICAS LOCAIS PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM ESCOLAS DAS ÁGUAS DO PANTANAL CORUMBAENSE
  MARCIA CRISTIANE VENTURINI HILBIG
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• A PRÁTICA DOCENTE DURANTE O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19
  MARIA APARECIDA FERREIRA DE PAIVA
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• CAPACITISMO E DEFICIÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR
  MARINALVA SILVA OLIVEIRA; MARIA DO CARMO LOBATO DA SILVA
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EIXO 8 – SESSÃO 06
MONITOR(A):

• O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
  NEYLSON OLIVEIRA DA SILVA
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• INTEGRAÇÃO SENSORIAL E APRENDIZAGEM ESCOLAR DE ALUNOS NEUROATÍPICOS
  NERLI NONATO RIBEIRO MORI; PATRICIA FURTUOSO
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• A TEORIA DA INTEGRAÇÃO SENSORIAL NA FORMAÇÃO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES: BASES PARA A APRENDIZAGEM
  NERLI NONATO RIBEIRO MORI; FERNANDA DE CARVALHO POLONIO; PATRICIA FURTUOSO
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• ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E AVALIAÇÃO DE LEITURA, ESCRITA E MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  TAMIRES ALMEIDA; THACIO AZEVEDO; DEOLINDA MARQUES; PRISCILA BENITEZ
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• O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI) COMO UM RECURSO PEDAGÓGICO PARA ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO REMOTO
  PRISCILA RODRIGUES CRUZ FRANCISCO
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